Były dwie rzeczy, nad którymi chciałem pracować od razu. Po pierwsze, moja świeżo zdiagnozowana choroba Lou Gehriga. Od dawna cierpiałem także na bezsenność, która była na tyle poważna, że od kilkudziesięciu lat nie mogłem zasnąć bez środków nasennych. Otrzymałem Kod na bezsenność i miałem go stosować trzy razy dziennie. Od zarania dziejów ludzie liczą na nadprzyrodzoną pomoc w ciężkich sytuacjach. Wierzącym z pomocą przychodzi modlitwa o cud. Jedni proszą w niej np. o potomstwo, rozwiązanie problemów Rozpoczęłam modlitwę pompejańską w intencji cudu jakim miała być upragniona ciąża. Po skończonej modlitwie miesiące mijały a ja traciłam nadzieję na jej spełnienie. Nagle we wrześniu zdarzył się cud. Ujrzałam swoje upragnione dwie kreski na teście. Nasze szczęście było przeogromne. Cud Miłości odc 86. szukaj. REJESTRACJA. lub. zaloguj przez facebook zaloguj Odblokuj dostęp do 14369 filmów i seriali premium od oficjalnych dystrybutorów! Kubuś został wydobyty z łona Bernadetty już po jej śmierci. Było to 7 marca 2001 r. Dzieciątko walczyło o życie w inkubatorze przez 3 miesiące i przeżyło ten trudny okres, ale miało dziecięce porażenie mózgowe. Młodemu ojcu, który w jednym dniu stracił żonę i trwał w niepewności o przeżycie pierwszego dziecka, trudno było zaakceptować tę niełatwą sytuację. Rodzice Modlitwach Wacława" z XV wieku. Godzinki o Niepokalanym Poczęciu Nąjśw. Maryi Panny w dzisiejszej wersji (z inwokacją: "Zacznijcie wargi nasze chwalić Pannę Świętą" są pochodzenia późniejszego. Ich autorstwo w wersji łacińskiej przypisuje się jezuicie A. Rodriguezowi (+1617). Wydano je za aprobatą papieża Pawła V w 1616 roku . Konspekt lekcji: Cud PoczęciaTemat: CUD POCZĘCIACel ogólny: kształtowanie szacunku i wrażliwości do poczętego operacyjne:- uczeń -potrafi uzasadnić, że życie ludzkie zaczyna się od poczęcia- zna negatywne skutki i techniki pracy: pogadanka , praca w grupachPomoce dydaktyczne: tekst z książki Włodzimierza Fijałkowskiego” Dar rodzenia”, cytaty dotyczące daru zajęć:1. Wprowadzeniea) Nauczyciel przedstawia uczniom, że życie ludzkie zaczyna się od poczęcia. W starożytnych Chinach noworodkowi, który przychodził na świat dopisywano w metryce jeden rok co ułatwiało ludziom zrozumienie i uświadomienie, że okres życia w łonie matki jest najwcześniejszym etapem rozwoju Nauczyciel przytacza cytat z książki profesora Włodzimierza Fijałkowskiego, lekarza ginekologa- położnika 1:„Życie człowieka zaczyna się od chwili zapłodnienia. Nazwijmy ją chwilą zero. Już po pierwszej sekundzie po nastaniu chwili zero zostało ustalone, że osiągniesz 176 cm wzrostu, włosy twoje będą ciemne i kręcone, wargi wąskie, podbródek z dołeczkiem, nos nieco zadarty, że jesteś dziewczynką lub chłopcem (...) Właściwe narodziny następują w chwili połączenia się dwóch maleńkich gamet w jeden samoistny twór; poród więc nie oznacza początku życia, jest on tylko przejsciem z jednego w drugie.”c) Nauczyciel dzieli klasę na grupy i rozdaje uczniom cytaty podkreślające wartość Nauczyciel przykleja cytaty ( zapisane wcześniej na dużym arkuszu papieru), w różnych miejscach sali. Uczniowie chodząc zapoznają się z nimi i ustawiają się pod jednym, wybranym cytatem; kto chce może podzielić się, dlaczego wybrał ten cytat?e) Nauczyciel dzieli uczniów na grupy i rozdaje fragmenty dotyczące negatywnych skutków aborcji. Omówienie Pomoc dla W. Półtawska. Wpływ przerywania ciąży na psychikę kobiety, W:XVIII Międzynarodowy Kongres Rodziny, P. Ney. Ocaleni od aborcji, „Służba życia. Zeszyty problemowe” nr 4 (1999).3. W. Fijałkowski. Ojcostwo na nowo odkryte, s. W. Półtawska, Wpływ przerywania ciąży na psychikę kobiety, W: XVIII Międzynarodowy Kongres Rodziny, także: D. Kornas Biela, Kształtowanie się przywiązania matki i dziecka w prenatalnym okresie jego rozwoju, W: Problemy współczesnej psychologii, Red. A. Biela, Lublin 1992, s. EV nr M. Ryś, Natura nie wybacza nigdy, „Służba życiu. Zeszyty problemowe”, nr P. Ney, Ocaleni od aborcji, „Służba życiu. Zeszyty problemowe” nr 4 (1999), s. O DZIECKO, JESZCZE PRZED NARODZENIEM, OD PIERWSZEJ CHWILI POCZĘCIA, JEST PIERWSZYM I PODSTAWOWYM SPRAWDZIANEM STOSUNKU CZŁOWIEKA DO Paweł II, Nowy Jork, AUTORYTET LUDZKI, ŻADNE WSKAZANIA MEDYCZNE, SPOŁECZNE, EKONOMICZNE, CZY MORALNE NIE DAJĄ NALEŻYTEGO TYTUŁU DO ROZPORZĄDZENIA BEZPOŚREDNIO I Z ROZMYSŁEM NIEWINNYM ŻYCIEM VI, Rzym, LUDZKIE JEST BEZCENNE, PONIEWAŻ JEST DAREM BOGA, KTÓREGO MIŁOŚĆ JEST NIESKOŃCZONA; A KIEDY BÓG DAJE ŻYCIE, DAJE JE NA Paweł II, Waszyngton, NOWE ŻYCIE TO JAKBY DOTKNĄĆ TAJEMNICY BOGA I CZŁOWIEKA, A MOŻE I WSZECHŚWIATA. TO ZDZIWIENIE, ZASTANOWIENIE, A POTEM RADOŚĆ, RADOŚĆ...Anna- młoda matkaBĄDŹCIE WDZIĘCZNI ZA DAR ŻYCIA, PONIEWAŻ DAJE WAM ONO OKAZJĘ DO MIŁOŚCI I DO PRACY, I DO ZABAWY, I DO PODZIWIANIA van Dyke„Trzy kręgi aborcji”„Gdy małżonkowie planują współżycie seksualne w ich świadomości może pojawić się obraz dziecka- intruza, agresora, którego wtargnięcia w życie należy za wszelką cenę się urodzić, mogłoby być przyjęte i pokochane, ale pod warunkiem, że nie przeszkadzałoby w karierze zawodowej, ze nie pogorszyłoby standartów zamieszkania, że spełniałoby wszystkie oczekiwania rodziców. Byłoby kochane, gdyby poczęło się w innym czasie, w innym miejscu. Użycie środka antykoncepcyjnego jest pierwszym sygnałem, że małżonkowie są gotowi kochać swoje dzieci, ale tylko w stopniu ograniczonym, pod pewnymi warunkami. Jeżeli się kiedyś zdecydują na dziecko to tylko z racji korzyści psychicznych lub materialnych jakich się po nich spodziewają. :Okazuje się, że coraz więcej ludzi porównuje cenę wychowania dziecka z kosztami nabycia domu lub nowego samochodu. Dzieci zdają się tracić na wartości wobec możliwości zapewnienia sobie przyjemnego życia.”Ambiwalencja uczuć do dziecka w pierwszym okresie ciąży.„W pierwszych dniach i miesiącach ciąży matka często przeżywa stany lękowe i depresyjne. Objawiają się one uczuciową zmiennością nastawień w stosunku do poczętego dziecka . Uczucia te oscylują pomiędzy akceptacją poczętego dziecka i radością z tego faktu, a odrzuceniem dziecka i panicznym lękiem z powodu zaistniałej sytuacji. Mitem jest ideał kobiety, która nie boi się bólów porodu, której instynkt macierzyński i bezgraniczna miłość do dziecka nie dopuszczają żadnych wahań, pokus i lęków. Dotyczy to także kobiet, które szczerze pragnęły poczęcia i urodzenia dziecka. Postawa odrzucenia dziecka jest tym częstsza im kobieta mniej czuje wsparcie swojego męża, gdy poczęcie wymusza na niej zmianę planów życiowych; im mniej jest przygotowana na jego poczęcie; im bardziej narcystycznie skoncentrowana na sobie. Na ambiwalencję uczuć u kobiet w ciąży ma wpływ intensywniejsza niż dotychczas produkcja hormonów w organizmie, który przygotowuje się do nowych zadań, a także zmęczenie o które nie trudno w okresie ciąży. Człowiek nie zawsze jest w stanie kontrolować swoje uczucia. Ich siła zaskakuje go często. Lęk związany z poczęciem dziecka staje się odpowiedzią na trudną sytuację, na którą rodzice nie byli wystarczająco przygotowani, której się boją i do której muszą psychicznie dojrzeć. Bardzo często zabicie istoty ludzkiej wydaje się jedynym sposobem rozładowania leku i psychicznego napięcia. Warto na tę sytuację popatrzeć z punktu widzenia moralnego. Dobrze jest bowiem, aby kobieta uzmysłowiła sobie, że trudności z akceptacją dziecka jakie przeżywa nie podlegają jeszcze ocenie moralnej. Uczucia same w sobie nie mają wartości moralnej, są neutralne moralnie. Niedojrzałe uczucia choć nie są grzechem mogą być podłożem grzechu i doprowadzić do niego. Złe myśli, które nurtują matkę to tylko pokusa, która zakłóca jasność osądu. Grzechem, za który człowiek ponosi odpowiedzialność moralną jest dopiero decyzja działania w celu zrealizowania doświadczenie kobiet pokazuje, że wszystkie lęki i obawy ustępują radości z narodzenia dziecka. Już pierwsze ruchy dziecka odczuwane przez matkę budzą w niej silne uczucia przywiązania. Wdzięczność Boga, często nieobecna na początku ciąży, staje się dla rodziców naturalnym uczuciem, gdy po porodzie doświadczają radości z urodzin syna lub córki. Okazuje się, że dzieci, które były początkowo niechciane, są potem najbardziej ukochanymi.”Aborcja i jej skutki.„Bezpośrednie i umyślne zabójstwo niewinnej istoty ludzkiej jest zawsze aktem głęboko niemoralnym. Jego gorzkim owocem są dramatyczne objawy syndromu proaborcyjnego. Badania wykazują, że 69% kobiet po aborcji boi się współżycia seksualnego, przeżywa oziębłość uczuciową i seksualną, niechęć do podjęcia współżycia. Zaburzeniu ulega 70% relacji małżeńskich. Na depresję po aborcji cierpi 92% kobiet. Zabicie poczętego dziecka rozpatrywane pod kątem jego wpływu na pożycie seksualne małżonków jest radykalnym przerwaniem procesu uduchowienia relacji seksualnej. Nic bardziej nie może zakłócić miłości i ich współżycia seksualnego. Skutki tej decyzji wpływają krzywdząco także na męża i żyjące dzieci. Rozbijają całą rodzinę. Problemy, które przed małżeństwem i rodziną się pojawiają w wyniku dokonanej aborcji są nieporównanie większe od tych, które może spowodować urodzenie się najbardziej niechcianego krok zniszczenia- relacja matka i jej która dokonała aborcji, jest podczas następnych ciąż pełna leku. Przychodzi jej z trudem przyjąć nowe dziecko , „wcielić” je w siebie, zaakceptować psychicznie. Kiedy zaś urodzone trzyma już w objęciach trudno jest jej je dotykać, uciszać. Gdy dziecko płacze reaguje ze złością, nie może opanować odruchów zniecierpliwienia. Emocjonalny związek pomiędzy matką i jej nowym dzieckiem jest pełen zakłóceń. Nie pozostaje to bez wpływu na jego rozwój emocjonalny. Takie zachowania pojawiają się szczególnie wtedy, gdy matka nie żałowała śmierci nienarodzonego dziecka. Zachowania matki tłumaczy się przełamaniem naturalnego oporu przed zabiciem człowieka. Badania wśród weteranów wojennych wskazały, że tylko 15% z nich strzelało do przeciwnika z chęcią zabicia go. Reszta unikała starannego celowania. Matka, która zdecydowała się na zabicie swojego dziecka przekroczyła naturalną granicę ochronną, tak jak żołnierz, który już kogoś zabił. Od tego czasu zdaje sobie sprawę, że drugą osobę jest już jej łatwiej zabić. Zaczyna żyć w strachu, że może uczynić krzywdę także pozostałym dzieciom. Właśnie dlatego ma trudności z okazywaniem im miłości. Dostrzega, że często silniej je bije, bezwzględnie egzekwuje posłuszeństwo, okazuje większą nerwowość i krąg zniszczenia- relacja matka i ojciec krąg zniszczenia obejmuje relacje pomiędzy kobietą mi mężczyzną- ojcem dziecka. Ojciec dziecka, gdy zgodził się na aborcję ma świadomość, że zawiódł jako mężczyzna, mąż i ojciec. Wie, że zostawił kobietę samą z jej lękiem chwili, gdy powinien ją wesprzeć. Zdaje sobie sprawę , że zgadzając się na aborcję żony popchnął ją do tego czynu. Wie, że jego akt seksualny przyniósł śmierć niewinnej istocie ludzkie. Od tego czasu współżycie seksualne ma inny charakter, ponieważ jest zarzewiem śmierci. Mężczyzna pomimo pozorów twardości jest głęboko zraniony tym faktem. Swoje upokorzenie, gniew i bezsilność odreaguje stosując przemoc wobec kobiety. To smutne zjawisko systematycznie wzrasta tam, gdzie propaguje się aborcję. W społeczeństwie, w którym naucza się, że tylko kobieta ma prawo decydować o życiu i śmierci dziecka pogłębia się alienacja mężczyzny. Odrzucenie mężczyzny jako ojca dziecka, który ma pełne prawo decydowania o jego narodzinach ma negatywne skutki także dla samej kobiety. Traci ona poczucie, że przy jej boku stoi mężczyzna gotowy wesprzeć ją psychicznie w trudnych sytuacjach życia. Czując się osamotniona- bez mężczyzny, z tym większą łatwością decyduje się spędzić płód. Proces niszczenia relacji pomiędzy nią a mężczyzną- ojcem i mężem jeszcze bardziej się pogłębia.”Trzeci krąg- dzieci, które przeżyły i ich relacje z krąg zniszczenia rodzi jeszcze straszniejsze owoce. Odnosi się on do dzieci, którym udało się przeżyć w społeczeństwie propagującym i akceptującym aborcję. Dzieci te podświadomie zdają sobie sprawę, że żyją prawdopodobnie dzięki szczęśliwemu zbiegowi okoliczności. Gdyby moment ich poczęcia nastąpił w innych okolicznościach, rodzice usunęliby niechciany płód. Intuicja podpowiada im, że są dziećmi intruzami. Rana tkwi głęboko w nich i staje się przyczyną przeróżnych patologii. Psychiatria dostrzega u tych dzieci zaburzenia osobowości. Wyróżniają się poczuciem niepokoju i braku bezpieczeństwa. Wyrażają gniew i oburzenie w stosunku do rodziców. Boją się nimi zostać. W przyszłości będą preferowały niezobowiązujące i przelotne związki miłosne, unikały założenia trwałej rodziny, a także zapobiegały urodzeniu się ich dzieci. Są pasywne, zalęknione, wrogie w stosunku do swojego otoczenia. W okresie dojrzewania eksplodują buntem i nienawiścią. Napotkalem się z nowenna Pompejańska gdzies na forum i pomyślałem że zacznę odmawiać w intencji cudu poczęcia dla mnie i Mojej Żony. gdy trwałem w Modlitwie już druga próba przyniosła Owoc naszej miłości. trwałem dalej w modlitwie Pompejskiej i wymodlilem Cud. Dzis o godzinie 13 50 na świat przyszła Nasza Córeczka Milenka. Dzięki modlitwie i opiece Naszej Mateczki nasza Córeczka dostała 10 punktów na 10 i jest wszystko wporzadku z Zona. Proście a otrzymacie z Wiarą i modlitwa wszystko staje się łatwiejsze. Nie było łatwo bo ja byłem po kilku letnim leczeniu choroby antybiotykami które wpłynęły na plodnosc a mimo to odrazu się udało, to nic innego jak Cud Naszej Mateczki i wierze, że kto się modli i wierzy gorliwie, że Matka Boża Pompejańska go nie opuści, otrzyma dary o które prosi. StartŚwiadectwa o nowennie pompejańskiejDominik: Narodziny córeczki Spis treści Kochanek: 1 Łzy: 1 Miłość: 1 Ogień: 1 Rozum: 1 Cuda miłości[1] 1 Nie żyjąc, jako ogień w sobie czuję? Jeśli tym ogniem sam się w sobie psuję, Czemuż go pieszczę, tak się w nim kochając? 5ŁzyJak w płaczu żyję, wśród ognia pałając? Czemu wysuszyć ogniem nie próbuję Płaczu? Czemu tak z ogniem postępuję, Że go nie gaszę, w płaczu opływając? Ponieważ wszytkie w oczach u dziewczyny 10Pociechy, czemuż muszę od nich stronić? Czemuż zaś na te narażam się oczy? RozumCuda te czyni miłość, jej to czyny, Którym kto by chciał rozumem się bronić, Tym prędzej w sidło z rozumem swym wskoczy. Aktual. czerwiec 2022 r. *** "Nie zamykaj oczu : dopalacze". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) Film zawiera: 1. wypowiedzi uzależnionej młodzieży (w oryginale i w wersji ocenzurowanej), wypowiedzi specjalisty toksykologa klinicznego - 22 min; 2. komentarz specjalisty uzależnień - 19 min. Film przestrzega przed sięganiem po produkty zawierające substancje psychoaktywne, jakimi są dopalacze. Przedstawia historie młodych ludzi, którzy kierowani ciekawością, bądź chęcią przypodobania się towarzystwu spróbowali dopalaczy. Ich wypowiedzi powinny uświadomić innym: jak szybko dopalacze stają się nieodłącznym elementem życia, jak łatwo traci się nad tym kontrolę oraz czy warto ryzykować własne zdrowie i życie. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : dręczyciele". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM)Nagranie zawiera: 1. film z udziałem i wypowiedziami uczniów i nauczycieli - 19 min; 2. komentarz specjalisty - pedagoga szkolnego i mediatora sądowego (dla nauczycieli) - 17 min. Co trzeci nauczyciel z powodu mobbingu i dręczenia przeżywa codziennie chwile zagrożenia połączone czasami z totalną bezradnością. Grono pedagogiczne dzieli się wskazówkami, jakie sami stosują w pracy i co im pomaga w kontakcie z trudnymi uczniami. Mówią o agresji słownej i czynnej jakiej sami doświadczyli w swojej pracy zawodowej. Z filmu dowiemy się również skąd bierze się tyle negatywnych emocji wśród uczniów, co wywołuje te uczucia i jak sobie z nimi radzić. Po obejrzeniu filmu uczeń przekona się, że nie warto przeszkadzać nauczycielowi w prowadzeniu lekcji! Że chamstwo i popisy źle się kończą! Młody widz zobaczy i usłyszy opowieść tych, którzy zachowując się niewłaściwie – łamali prawo i ponoszą teraz tego konsekwencje. W osobnej części filmu przeznaczonej tylko dla nauczycieli, mediator sądowy daje nam receptę na budowanie dobrych relacji z uczniami, ostrzega przed podejmowaniem niewłaściwych kroków, definiuje zagrożenia i ich źródła pochodzenia. Radzi jak unikać aktów agresji, coraz częściej pojawiających się w naszych szkołach. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : mobbing". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) Nagranie zawiera: 1. zainscenizowane sytuacje oraz rozmowy grupy uczniów z pedagogiem – 19 min; 2. komentarz specjalisty do poszczególnych fragmentów inscenizacji – 19 min. Film przedstawia sytuacje prześladowania, wyśmiewania i poniżania, z jaką przychodzi zmierzyć się wielu uczniom w szkole. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : agresja". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM)Film ukazuje problem wzrastającej skłonności do agresywnych zachowań wśród młodzieży. Poznajemy w nim doświadczenia 14-letniej Sandry i 20-letniego Piotra, w życiu których przemoc obecna była na co dzień. Ich wypowiedzi uświadamiają nam, jak brutalnymi prawami rządzi się świat młodego człowieka, skąd bierze się agresja i jak łatwo stać się jej ofiarą. Czas trwania: 19 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : palenie". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) Film ukazuje negatywny wpływ papierosów na ludzkie życie. Poznajemy w nim wypowiedzi nie tylko lekarzy specjalistów, ale również pacjentek, u których wieloletnie palenie spowodowało poważne problemy ze zdrowiem. Czy warto sięgać po tego pierwszego papierosa? Czy warto palić dla towarzystwa? Czy naprawdę chcesz tak zatruwać swój organizm? Czas trwania: 28 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : anoreksja". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM)Film przedstawia prawdziwą historię kiedyś pięknej dziewczyny, która zatraciła się w pogoni za idealną sylwetką. Film pokazuje nieodwracalne skutki choroby i uświadamia nam do czego doprowadza anoreksja i jakie spustoszenie sieje w organizmie - 15 min. Komentarza do filmu udzieliła pani dr. Bernadetta Izydorczyk – specjalista psychologii klinicznej - 11 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : piłem i brałem". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM)W filmie przedstawiono prawdziwą historię młodego, inteligentnego i bystrego chłopaka, który przez brawurę w wieku trzynastu lat zasmakował alkoholu i narkotyków. Tomek opowiada o początkach i konsekwencjach uzależnienia - 20 min. Komentarz do filmu udzielił pan Michał Kurdziej – pedagog, specjalista uzależnień - 13 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : wpadka". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) W filmie przedstawiono prawdziwą historię młodej, zdolnej i ambitnej studentki prawa, która zaszła w ciążę mając niespełna piętnaście lat. Paulina opowiada o swoich uczuciach; lęku, strachu, samotności, braku wsparcia i tolerancji wśród otaczających ją ludzi. Historia Pauliny może być przestrogą dla wielu młodych ludzi - 14 min. Komentarza do filmu udzieliła Pani prof. ŚAM, dr hab. n. med. Violetta Skrzypulec. Lekarz ginekolog, położnik, endokrynolog, seksuolog - 8 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : w objęciach sekty". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) W filmie przedstawiono prawdziwą historię młodej zdolnej dziewczyny, która trafiła do organizacji „Misji …. „ w wieku szesnastu lat. Anna mieszkała w ośrodku pięć lat. Opowiada jak sekta przejęła kontrolę nad jej życiem, pozbawiając ją przy tym ludzkiej godności. Jej wstrząsająca historia jest ostrzeżeniem dla wielu młodych ludzi poszukujących własnej drogi życiowej - 25 min. Komentarz do filmu udzielił pan Dariusz Pietrek – pedagog - 15 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : dysleksja". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM)Film opowiada historie dzieci w różnym wieku i z różnym rodzajem dysleksji rozwojowej pokazując ich życie i perypetie związane z nauką i egzystencją w społeczeństwie szkolnym. Uwzględnia również to, jak duży wpływ na ich postrzeganie świata mają nauczyciele, którzy mogą bardzo dużo zrobić, aby te dzieci ochronić poprzez okazanie zrozumienia i dostosowanie wymagań stawianych uczniom. Film kierowany jest do dzieci, młodzieży, rodziców, pedagogów i terapeutów - 22 min. Do udziału w nim zaproszono pedagoga – terapeutę, który objaśnia problem dysleksji oraz podpowiada jak sobie z nim radzić - 18 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : zgrana klasa". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) Jak stworzyć zgrany, lubiący się wzajemnie i otwarty na działania społeczne zespół? Jak kształtować dobre relacje między uczniami? Jak sprawić, aby każdy w grupie czuł się bezpiecznie i odnalazł własne miejsce? Jak ważny jest wzajemny szacunek i akceptacja? Bohaterowie filmu – uczniowie 2 klasy Gimnazjum w Chorzowie uznani za najbardziej zgraną klasę w szkole wypowiadają się na temat atmosfery panującej w ich grupie. Młodzi ludzie pokazują, jak istotne są: wzajemne wsparcie, zrozumienie, tolerancja, uczciwość i zaufanie oraz podejście samego wychowawcy - 23 min. Hanna Kubica – pedagog i mediator sądowy, w drugiej części przeznaczonej dla nauczycieli, udziela wychowawcom wskazówek pozwalających zbudować zgrany zespół klasowy - 16 min. [Źródło: okładka płyty] "Nie zamykaj oczu : nauki przedmałżeńskie, bądź wstrzemięźliwy a odkryjesz prawdziwą miłość". Wydawnictwo Projekt-KOM, [2021]. - 1 dysk optyczny (DVD-ROM) Gdy dorastający nastolatkowie zaczynają myśleć o współżyciu seksualnym powinni wiedzieć jakie mogą czyhać na nich zagrożenia. Bycie nastolatkiem nie jest dobrym okresem na planowanie rodziny, ponieważ rodzicielstwo powinno być czymś pięknym, zaplanowanym i bezpiecznym. W filmie występują: małżeństwo - Zosia i Karol, uczniowie Zespołu Katolickich Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach, ks. Marek Spyra z duszpasterstwa akademickiego, dr. hab. n. med. Wioletta Skrzypulec - lekarz ginekolog, położnik, endokrynolog, seksuolog - 18 min. [Źródło: okładka płyty] *** *** FAS ma twarz : nie zamykaj oczu. Film zawiera: 1. historię dwuletniej Wiktorii z zespołem FAS - 20 min; 2. wykład dr n. med Małgorzaty Kleckej o piciu alkoholu i jego skutkach - 30 min; 3. wypowiedź dr n. med. Macieja Jędrzejko, który mówi do młodzieży o skutkach picia alkoholu - 10 (poradnik) dołączona do płyty zawiera informacje pierwszej pomocy dla dzieci i młodzieży z poalkoholowymi zaburzeniami rozwojowymi (FASD). [Źródło: okładka płyty] Cykl "Dopalacze - zagrożenia" - filmy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych porusza problem zażywania dopalaczy przez młodych ludzi. Filmy wyprodukowano w formie przekazów popularnonaukowych, wzbogacono wypowiedziami ekspertów. Filmy profilaktyczne informują młodzież o konsekwencjach prawnych, psychologicznych oraz zdrowotnych, jakie wynikają z zażywania dopalaczy. Do każdego filmu dołączono scenariusz lekcji. [Źródło: okładka płyty] Cz. 1 : Wpływ dopalaczy na organizm człowieka - film popularnonaukowy - 13 min, komentarz: pierwsza pomoc w przypadku podejrzenia zatrucia się dopalaczami - 10 min; Cz. 2 : Dopalacze a ryzykowne zachowania ludzi - film popularnonaukowy - 12 min, komentarz psychologa (materiał pomocniczy dla nauczyciela) - 6 min; Cz. 3 : Uzależnienie od dopalaczy - film popularnonaukowy - 14 min, komentarz psychologa (materiał pomocniczy dla nauczyciela) - 6 min. Cykl "Alkohol, e-papierosy, energetyki - niebezpieczna moda" zawiera pakiet trzech filmów profilaktycznych dostarczających wiedzy na temat popularnych wśród młodzieży używek i zagrożeń z nimi związanych. Filmy zostały wyprodukowane w formie popularnonaukowej, zawierają też komentarz specjalistów, psychologa, dietetyka klinicznego, edukatorki żywieniowej. Do każdego filmu dołączono scenariusz lekcji. [Źródło: okładka płyty] Cz. 1 : Alkohol - 14 min, komentarz eksperta - materiał dla ucznia - 5 min; materiał dla dorosłych -7 min; Cz. 2 : Papierosy & e-papierosy - 14 min, komentarz eksperta - materiał dla ucznia - 8 min; materiał dla dorosłych - 2 min; Cz. 3 : Napoje energetyzujące nadużywanie - 15 min, komentarz eksperta: dietetyk - 9 min, psycholog - 4 min. Cykl "Sztuka umiaru - profilaktyka zaburzeń odżywiania" zawiera pakiet trzech filmów profilaktycznych. Filmy zostały wyprodukowane w formie popularnonaukowej, zawierają też komentarz specjalistów, eksperta, dietetyka, edukatora żywieniowego. Do każdego filmu dołączono scenariusz lekcji. [Źródło: okładka płyty] Cz. 1 : Ze skrajności w skrajność - rygorystyczna dieta czy żywność typu fast food? - 14 min, komentarz eksperta - 6 min; Cz. 2 : Kiedy jedzenie zaczyna być problemem - anoreksja i bulimia - 14 min, komentarz eksperta - 7 min; Cz. 3 : Suplementy diety - konieczność czy zagrożenie? - 15 min, komentarz eksperta dla dorosłych - 5 min. Cykl "Przemoc niejedni ma imię" zawiera pakiet trzech filmów profilaktycznych dotyczących nowych form przemocy w szkole i radzenia sobie z nimi. Filmy zostały wyprodukowane w formie popularnonaukowej, zawierają też komentarz specjalistów, psychologa, psychoterapeuty, profesora wyższej uczelni zajmującego się daną dziedziną. Do każdego filmu dołączono scenariusz lekcji. [Źródło: okładka płyty] Cz. 1 : Hejt - przemoc w internecie - 16 min, komentarz eksperta - 6 min; Cz. 2 : Bullying - przemoc rówieśnicza w szkole - 14 min, komentarz eksperta - 6 min; Cz. 3 : Postawy wobec przemocy rówieśniczej - 14 min, komentarz eksperta dla dorosłych - 4 min. Zaplątani w sieć : happy slapping. Cz. 1 Film zawiera: 1. fabularyzowaną scenę przedstawiającą tzw. happy slapping - filmowanie aktu przemocy, wcześniej specjalnie zainicjowanego - 12'49; 2. komentarz eksperta - 3'47; 3. komentarz eksperta policjanta - 3'23. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Jak nie zostać ofiarą cyberprzemocy?"; "Jak nie dać się zaplątać, czyli o asertywności". [Źródło: okładka płyty] Zaplątani w sieć : cyberbullying. Cz. 2 Film zawiera: 1. fabularyzowaną scenę przedstawiającą tzw. cyberbullying - publikowanie w Internecie (blogi, fora, portale społecznościowe) obraźliwych treści, zdjęć, komentarzy dotyczących danej osoby - 13'02; 2. komentarz eksperta - 4'18; 3. komentarz eksperta policjanta - 3'13. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Skąd się bierze cyberprzemoc"?; "Jak nie dać się zaplątać, czyli o asertywności". [Źródło: okładka płyty] Zaplątani w sieć : sexting. Cz. 3 Film zawiera: 1. fabularyzowaną scenę przedstawiającą tzw. sexting - fotografowanie się młodych ludzi nago lub w erotycznych pozach, a następnie rozpowszechnianie tych zdjęć w Internecie np. na portalach społecznościowych - 14'44; 2. komentarz eksperta - 2'27; 3. komentarz eksperta policjanta - 3'. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Związek w Sieci"?; "Jak rozwiązywać konflikty"? [Źródło: okładka płyty] Alkohol a ryzykowne zachowania młodych ludzi. Cz. 1 Płyta zawiera: 1. Film pokazuje sytuacje, w których młodzi ludzie sięgają po alkohol oraz konsekwencje prawne, jakie wynikają z jego spożycia. Film kładzie nacisk na kwestę wypadków komunikacyjnych, których uczestnikami są osoby niepełnoletnie, będące pod wpływem alkoholu - 11'; 2. Komentarz eksperta dr Ewy Tokarczyk (materiał dla nauczyciela), psychologa, kryminologa, wykładowcy - 7'10. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Alkohol a ryzykowne zachowania młodych ludzi"; "Podyskutujmy - tak czy nie dla alkoholu". [Źródło: okładka płyty] Wpływ alkoholu na organizm człowieka. Cz. 2 Płyta zawiera: 1. Film pokazuje reakcję młodego organizmu na alkohol oraz skutki zdrowotne, jakie niesie spożywanie go przez młodzież. Film kładzie nacisk na konsekwencje psychiczne i fizyczne, porusza tak ważny temat wpływu alkoholu jak FAS - 13'04; 2. Komentarz eksperta dr Ewy Tokarczyk (materiał dla nauczyciela), psychologa, kryminologa, wykładowcy - 6'03. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Wpływ alkoholu na organizm człowieka"; "Moje i Twoje życie, czyli o konsekwencjach picia alkoholu". [Źródło: okładka płyty] Uzależnienie od alkoholu. Cz. 3 Płyta zawiera: 1. Film wyjaśnia, czym jest alkoholizm i jakie są jego objawy oraz ukazuje mechanizm uzależnienia się od alkoholu przez nieletnich. Film obala mity i stereotypy dotyczące alkoholizmu - 13'23; 2. Komentarz eksperta dr Ewy Tokarczyk (materiał dla nauczyciela), psychologa, kryminologa, wykładowcy - 10'46. Broszura dołączona do filmu zawiera 2 scenariusze lekcji - T.: "Uzależnienie od alkoholu"; "Kiedy już musi się pić". [Źródło: okładka płyty] Film instruktażowy. W filmie podano informacje jak szukać pracy, omówiono: błędy w CV, metody autoprezentacji, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej, jak rozmawiać o wynagrodzeniu. Czas projekcji: 17 min. Plik MP4. Anoreksja i bulimia, reż. Bartosz Nowakowski, Marcin Wołkowicz - film edukacyjny składający się z dwóch części: - fabularyzowanej prezentującej zjawiska anoreksji i bulimii w środowisku młodzieżowym (11'30), - dokumentalnej zawierającej wypowiedzi specjalisty na temat tych chorób (12'10). Film powinien wzbudzić wśród młodzieży refleksję dotyczącą tego groźnego zjawiska cywilizacyjnego. Naiwne ofiary złudzeń oferowanych przez media - dziewczęta, dla których dieta i odchudzanie stały się przedmiotem psychicznej obsesji, narażają się na śmiertelne niebezpieczeństwo. Film uczy, jak bronić się przed przekroczeniem granic rozsądku, omawia też symptomy oraz następstwa anoreksji i bulimii. Program może być oglądany prod. 2009, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Wanda Półtawska - życie w obronie rodziny, reż. Małgorzata Kulisiewicz (absolwentka filmoznawstwa i polonistyki UJ) - film edukacyjny ukazujący portret dr Wandy Półtawskiej, zaprzyjaźnionej od początku lat 50. z Karolem Wojtyłą, lekarki, pisarki, wykładowcy i działaczki społecznej. Niezwykła osoba, autorytet w poradnictwie życia małżeńskiego i rodzinnego, obrońca życia poczętego, ucząca w duchu nauki Jana Pawła II o odpowiedzialnej miłości. Nieustannie wspominanym bohaterem filmu staje się też polski papież i jego nauczanie o świętości życia, małżeństwa i rodziny oraz o miłości i odpowiedzialności. Czas trwania 19 nim; rok prod. 2010, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Kibice - jasna strona trybun, scen. i reż. Tomasz Mucha - film edukacyjny z serii Uwaga Życie! adresowany jest do młodzieży szkół średnich. Pokazuje problemy współczesnego świata, z którymi spotykamy się na co dzień. O kibicach piłki nożnej powiedziano już w mediach dużo złego. Z tego powodu zaciera się różnica między kibicem a przestępcą, dopingiem a bójką, zabawą a bandytyzmem. Jednak kibice zjednoczeni wspólnymi barwami mogą stanowić potężną siłę budującą. W czasach kiedy piłkarze stają się głównie najemnikami, sympatycy klubu piłkarskiego często tworzą wokół niego pozytywną wspólnotę. I właśnie o takich fanach jest ten 15 min; rok prod. 2012 r., film DVD. [Źródło: okładka płyty] Żyję bez ryzyka AIDS - polski film edukacyjno-profilaktyczny dla młodzieży szkół ponadgimnazjalnych poruszający problematykę HIV/AIDS. Film oprócz prezentacji rzetelnej i aktualnej wiedzy na temat HIV/AIDS, promuje podstawy sprzyjające zdrowemu i odpowiedzialnemu stylowi życia oraz stawia pytania dotyczące konkretnych wyborów życiowych. W drugiej części poruszony zostaje problem stosunku do osób zakażonych i chorych często naznaczonych lękiem i niewiedzą. Do kasety załączony jest przykładowy scenariusz zajęć z wykorzystaniem trwania 22 min; rok prod. 2000, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Powstrzymać agresję - to materiał filmowy, który może posłużyć nauczycielom i wychowawcom jako pomoc w przeprowadzeniu godziny wychowawczej. Film ten składa się z trzech części: - fabularyzowanych scen dotyczących przemocy w szkole (6'10),- wypowiedzi więźniów osadzonych za przemoc (9'50),- kontynuacji fabularyzowanych scen (6'15). Prosta fikcja w fabule została przeciwstawiona sile prawdy dokumentu. Film ten ma stać się pretekstem do dyskusji na temat przemocy w szkole. Do płyty dołączono broszurę z konspektem zajęć podzielonym na dwie godziny lekcyjne opracowaną przez Kubę trwania 20 min; rok produkcji 2007, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Dziękuję - nie biorę! scen. i reż. Kuba Snochowski, Marcin Wołkowicz. Na płycie znajduje się materiał filmowy, który ma posłużyć wychowawcom i pedagogom jako pomoc w przeprowadzeniu lekcji profilaktyki. Realizatorzy filmu wskazują, że niebezpieczeństwo uzależnienia dotyczy nie tylko młodzieży pochodzącej z rodzin patologicznych. Przedstawione scenki to sytuacje, które często są początkiem końca. Film podpowiada nauczycielom, jak zaaranżować klasową dyskusję i wykorzystać sfabularyzowany materiał. Świadectwo narkomana leczącego się w ośrodku jest dla nastolatków bardziej przekonywujące niż inne formy dydaktyczne. Alternatywne zakończenia fabularyzowanych scenek wzmacniają postawy asertywne wobec namawiających do brania rówieśników. Kilka ważnych sentencji ukazanych na ekranie - to niewielka, ale bardzo ważna dawka morałów. Film nie jest przeładowany wywodami specjalistów, ale pobudza do refleksji i własnych przemyśleń. Realizatorami są młodzi filmowcy, a bohaterami uczniowie polskich szkół. Film ma sprowokować uczniów do myślenia, zanim podejmą samobójczą decyzję o braniu. Ma zapalić czerwone światło w ich głowach. W filmie znajdują się: - fabularyzowane scenki przedstawiające początki brania w grupie rówieśniczej (8'40),- świadectwo narkomana leczącego się w ośrodku (13'13),- alternatywne (asertywne) zakończenie fabularyzowanych scenek (4'40). Do płyty dołączono przewodnik metodyczny zawierający scenariusz przebiegu zajęć przeznaczony na dwie godziny lekcyjne. [Źródło: okładka płyty] Dziękuję... nie piję! - to materiał filmowy, który ma posłużyć wychowawcom i pedagogom jako pomoc w przeprowadzeniu lekcji profilaktycznej. Film ukazuje sytuacje, które mogą być początkiem nałogu. W filmie znajdą Państwo następujące wątki: - fabularyzowane scenki przedstawiające początki picia alkoholu w grupie rówieśniczej (6'44), - świadectwo młodego człowieka pochodzącego z rodziny dotkniętej alkoholizmem (8'40), - alternatywne (asertywne) zakończenie fabularyzowanych scenek (5'20). Film ten ma być pretekstem do dyskusji na temat alkoholizmu, pomocą w badaniu tego problemu w klasie. Do płyty dołączono broszurę, w której zamieszczono konspekt zajęć z podziałem na dwie godziny lekcyjne oraz tekst Janusza Korczaka - Apel Twojego trwania: 20 min; rok prod. 2006, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Cud miłości : od poczęcia po narodziny - to niesamowita podróż do wnętrza ludzkiego ciała, sfilmowana przy użyciu najnowszych osiągnięć techniki przez światowej sławy fotografika, pioniera fotografii medycznej, Lennarta Nilssona i operatora kamery Svena Nyqvista. Autorzy filmu pokazują wszystkie etapy rozwoju płodu od momentu zapłodnienia do narodzin. Oglądając ten film mamy okazję zobaczyć fascynujące zdjęcia o tym, jak powstaje istota ludzka. Na płycie umieszczono też galerię 16 fotografii. Czas trwania 55 min; język: polski, angielski; rok prod. 2008, film DVD. [Źródło: okładka płyty] Lekcje przestrogi filmowy pakiet edukacyjny na płytach CD. Jest to seria pięciu filmów o współczesnych zagrożeniach młodzieży, zalecany do wykorzystania w szkole na godzinach wychowawczych. Do każdego filmu dołączono materiały pomocne w przeprowadzeniu lekcji i dyskusji. Każdy z filmów to - w większości oparta na faktach - fabularna opowieść o losach młodych ludzi, których dotyka problem narkotyków, alkoholizmu, przemocy, sekt lub uzależniania od multimediów. Filmy powstały na kanwie scenariusza spektaklu, które grupa teatralna Roberta Tuleja wystawiła w setkach szkół na terenie całej Polski. Ich autor przygotowywał scenariusz po konsultacjach z psychologami, lekarzami, osobami zajmującymi się problemami poruszanymi w spektaklach. Bardzo dobre recenzje wychowawców, przyjęcie spektaklu przez młodzież zaowocowały pomysłem adaptacji filmowej. OBIETNICA - film dotyczy problemu alkoholowego. Paweł wychowywany w nadopiekuńczej rodzinie, coraz bardziej nie radzi sobie z problemami. Alkohol wydaje się znakomitym sposobem na to, by być nareszcie zadowolonym z życia. Arek, wykorzystuje problemy Pawła, wyciąga od niego pieniądze i utwierdza w przekonaniu, że przecież jest jego najlepszym kumplem. Dziewczyna Pawła za wszelką cenę chce mu pomóc, ale wbrew swoim intencjom zamiast pomagać, dolewa oliwy do ognia; Film trwa 30 min. [Źródło: okładka płyty] ONI - porusza problem przemocy wśród młodych ludzi. Osiedlowy bandzior Wodzu, terroryzuje młodszych i słabszych. Żyje według zasady - ulica to dżungla, liczy się tylko siła i kasa. Próbuje wciągnąć do gangu Nowego, chłopaka, który niedawno wprowadził się na osiedle. Czas trwania filmu 21 min. [Źródło: okładka płyty] TV STORY - uzależnienie od komputera także bywa groźne. Berni, u którego w domu się nie przelewa, staje się w końcu posiadaczem upragnionego komputera. Kiedy myślał, że rozwiązał najważniejszy problem swojego życia, wpadł w pułapkę nieuczciwych handlarzy sprzedających komputery składane ze starych części. Berni uzależnia się od komputera. Zaczyna wagarować, zrywa z dziewczyną, wszystkie pieniądze wydaje na gry. Życie w realu jest nudne. Prawdziwe życie jest możliwe tylko w świecie wirtualnym. Czas trwania filmu 30 min. [Źródło: okładka płyty] W SIDŁACH - historia młodej dziewczyny wciągniętej w sidła sekty. Wykształcony socjolog, stypendysta renomowanego uniwersytetu w USA to w istocie wyrachowany i zimny cynik bez skrupułów. Tam zetknął się z sektami bazującymi na filozofii Wschodu. Po powrocie do Polski realizuje swój plan - wciąga w swoją sieć młodych ludzi. W jego macki dostaje się Danka, młoda zdolna i mądra dziewczyna, która staje się bezwolną kukłą w rękach szarlatana. Jest to opowieść o tym, jak za szczytnymi hasłami o miłości, tolerancji, sensie życia ukrywa się prawdziwy cel działania sekty - pieniądze. Film trwa 33 min. [Źródło: okładka płyty] ŻYCIE POD MUREM - narkotyki to jeden z największych problemów dzisiejszej szkoły. Jaro jest dilerem narkotyków. W prowadzeniu biznesu cechuje go bezwzględność. Brzydzi się i gardzi narkomanami. Do interesu rozprowadzania narkotyków dołącza Seba. Na tym tle rozgrywa się dramat dwójki ludzi, którzy - w pogoni za pieniądzem z jednej strony i strachem przed życiem oraz ogromną potrzebą miłości z drugiej - stają się narkomanami. Film trwa 28 min. [Źródło: okładka płyty] Narodziny człowieka - to pełna dramatycznych zwrotów, ciekawie opowiedziana historia ludzkości. Pierwsze wierzenia, wynalazki i długa droga do cywilizacji takiej, jaką znamy. Fabularyzowany dokument na dwóch płytach. Dodaj recenzję: Kod: 0405303 Dostępność: Dostępne Ilość:szt. 79,99 zł Niezwykła opowieść sfilmowana przy użyciu najnowszych osiągnięć techniki- kamera i aparat fotogrficzny dociera do wnętrza kobiety ukazując tajemnicę poczęcia człowieka, życia płodowego aż po narodziny. Mamy przyjemność zaoferować Państwu niezwykły film "Cod miłości, od poczęcia po narodziny" Niezwykła opowieść sfilmowana przy użyciu najnowszych osiągnięć techniki przez światowej sławy fotografika, Lennarta Nilssona (autor hitu TV The Saga of Life) i przez wielokrotnie nagradzanego operatora kamery Svena Nyqvista. Docierają oni z kamerą i aparatem fotograficznym do wnętrza ciała kobiety, ukazując wielką tajemnicę poczęcia człowieka, życia płodowego aż po narodziny. Grupa produktowa: Filmy edukacyjne, Pomoce dydaktyczne Polecamy produkty

cud miłości od poczęcia po narodziny